キャリア教育実践アイデア
教科学習にキャリア教育の宝を生かす「キャリア教育実践アイデア」を公開しています。ワークシートやWeb限定のインタビュー,実施時間で授業を行う際のモデル指導案も公開中です。
人のたんじょう
学年・教科 |
5年・理科 |
単元名 |
「人のたんじょう」 |
単元のねらい |
人の誕生や成長について興味・関心をもって追究する活動を通して,それらについての理解を図り,生命を尊重する態度を育て,人の誕生や成長についての見方や考え方をもつ。 |
いつ学習するの? |
単元の指導計画
- 人の子どもがどのようにして生まれてくるかを考える
- 単元の導入で,命のつながりについて考え,意識をもって学習に臨むことで,生物としての誕生・成長としてとらえるだけではなく,その中に自分
を位置づけて(当事者として)考えられるようにする。
- 子宮の中の胎児の様子やその成長について調べる
- 調べたことをまとめて発表する
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実施時間 |
約10分 |
用意するもの |
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どんな活動をするの? |
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- ワークシートを配付し,気づきを話し合わせる。
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- 先生:この図を見て,どんなことに気づくかな。思ったことを話し合ってみましょう。
- 児童A: 私の前からも,そして後にも,命はつながっていて,続いていくんだね。
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- 職業シート(JICAの人の話)を配布し,読み合わせた後に,ワークシートに感想を書かせる。
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- 児童A:命がつながっていくことを,まわりのみんなが喜んでくれているんだね。
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- 先生:命のつながりの中に自分もいることを意識して,「人のたんじょう」の学習をしていきましょう。
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子どもたちに気づかせたいキャリア教育の宝 |
- 生物の命は,過去,現在,未来とつながっていて,今の自分の命もそのつながりの中にある。
- 自分の命や,まわりの命あるものの生命や誕生は,尊いものであり,喜びでもある。
- 学校での学習は,自分自身とも密接につながっている。
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もっと知りたい職業のこと |
開発途上国の支援 倉光 美奈子さん |