単元の指導計画

伝記を読んで感想を交流する

通読し，文章構成を確認する

人物の生き方について話し合う

自分が読みたい伝記を読む

感想を交流する

自分が読みたい伝記を読んで感想を交流させ，自分の生き方について考えを深める際に，ワークシートを使用したり，発問や声かけをしたりする。

• ワークシート（PDF）
• モデル指導案（PDF）
• 児童用職業紹介プリント（PDF）

• • 読んだ伝記の感想を交流させる際に，人物たちに共通する点・自分の生き方に取り入れてみたい点を考えさせる。
  • さらに，直近の行事や日常生活にどのように生かしたいかを考えて，ワークシートに記入させ，発表させる。

    ワークシート

    

    児童用職業紹介シート

    

  • • 児童A：夢をあきらめない粘り強さです。ぼくはかけっこが苦手だけど,絶対に一等賞をとれるようにあきらめないで練習したいです。
    • 児童B：だれに対してもやさしく，思いやりを忘れないところです。１年生は初めて運動会に出るので，いろんなことを教えてあげたいです。
• • 伝記を通して学んだこと・考えたことが，今後の日常生活や行事での行動や意識を変えるきっかけになることに気づきを与える。
  • • 授業者：今回みなさんが学んだことが，今度の運動会でさっそく発揮できそうですね。
  • 運動会の準備中にも同様の声かけをすることで，学習での気づきをより生かせるようになります。

• 今学習していることは，日常生活に密接に結び付いている。
• 今学習していることは，他教科や特別活動，さらに，今後の将来に生かすことができる。