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小学校高学年の子どものための夢・キャリアを考える教材

子どもたちが自らの将来について,夢やあこがれをもったり,学ぶ意義を認識したりすることは,学習意欲の向上や学習習慣の定着につながります。子どもたちの視野を「将来」にまで広げ,そこで「今の学び」が生かされていることを伝えることがキャリア教育の重要な役割だと捉えています。ここでは,教材を通してそのサポートをしていきます。

キャリア教育情報誌「つ・な・ぐ」第6号

キャリア教育情報誌「つ・な・ぐ」第6号

キャリア教育情報誌『つ・な・ぐ』第6号

キャリア教育情報誌『つ・な・ぐ』第6号(最終号)11月発行。 今回は,「小学校に期待されるキャリア教育とは?」について,筑波大学人間系教授・前文部科学省生徒指導調査官の藤田 晃之先生に巻頭メッセージをいただきました。各教科の授業の中のほんの数分間にキャリア教育を展開する手立ての提案をしています。

第6号 もくじ(全ページPDF

巻頭インタビュー
藤田 晃之(筑波大学人間系教授・前文部科学省生徒指導調査官)
キャリア教育実践アイデア
国語6年「相手や場面に応じた言葉を使おう」
算数6年「資料の調べ方」
理科5年「流れる水のはたらき」
社会6年「みんなの願いを実現する政治」

キャリア教育情報誌「つ・な・ぐ」第5号

キャリア教育情報誌「つ・な・ぐ」第5号

キャリア教育情報誌『つ・な・ぐ』第5号

キャリア教育情報誌『つ・な・ぐ』第5号5月発行。今回は,「理科とキャリア教育」について,文部科学省主任視学官の清原洋一先生に巻頭メッセージをいただきました。各教科の授業の中のほんの数分間にキャリア教育 を展開する手立ての提案をしています。

第5号 もくじ(全ページPDF

巻頭インタビュー
清原 洋一(国立政策研究所 教育課程研究センター 研究開発部教育課程調査官 文部科学省 初等中等教育局教育課程課 主任視学官)
キャリア教育実践アイデア
国語5年「漢字の成り立ち」
算数6年「円の面積」
理科6年「植物の体のはたらき」
社会5年「国土の気候の特色」

キャリア教育情報誌「つ・な・ぐ」第4号

キャリア教育情報誌「つ・な・ぐ」第4号

キャリア教育情報誌『つ・な・ぐ』第4号

キャリア教育情報誌『つ・な・ぐ』第4号11月発行。今回は,「社会とキャリア教育」について,文部科学省教科調査官の澤井陽介先生に巻頭メッセージをいただきました。各教科の授業の中のほんの数分間にキャリア教育を展開する手立ての提案をしています。

第4号 もくじ(全ページPDF

巻頭インタビュー
澤井 陽介(国立政策研究所 教育課程研究センター 研究開発部教育課程調査官 文部科学省 初等中等教育局教育課程課 教科調査官)
キャリア教育実践アイデア
国語5年「伝統的な言語文化・古典の世界」
算数5年「比べ方を考えよう・百分率」
理科5年「電磁石の性質とはたらき」
社会6年「世界の中の日本~日本と関係の深い国々~」

キャリア教育情報誌「つ・な・ぐ」第3号

キャリア教育情報誌「つ・な・ぐ」第3号

キャリア教育情報誌『つ・な・ぐ』第3号

キャリア教育情報誌『つ・な・ぐ』第3号5月発行。今回は,「算数とキャリア教育」について,文部科学省教科調査官の笠井健一先生に巻頭メッセージをいただきました。各教科の授業の中のほんの数分間にキャリア教育を展開する手立ての提案をしています。

第3号 もくじ(全ページPDF

巻頭インタビュー
笠井 健一(国立政策研究所 教育課程研究センター 研究開発部 教育課程調査官 学力調査官 文部科学省 初等中等教育局 教育課程課教科調査官)
キャリア教育実践アイデア
国語5・6年「討論会をしよう」
算数5年「合同な図形」
理科5年「人のたんじょう」
社会6年「3人の武将と全国統一」

キャリア教育情報誌「つ・な・ぐ」第2号

キャリア教育情報誌「つ・な・ぐ」第2号

キャリア教育情報誌『つ・な・ぐ』第2号

キャリア教育情報誌『つ・な・ぐ』第2号11月発行。今回は,「キャリア教育と国語」について,文部科学省教科調査官の水戸部修治先生に巻頭メッセージをいただきました。各教科の授業の中のほんの数分間にキャリア教育を展開する手立ての提案をしています。

第2号 もくじ(全ページPDF

巻頭インタビュー
水戸部 修治(文部科学省初等中等教育局教育課程課 教科調査官,国立教育政策研究所 総括研究官 教育課程調査官 学力調査官)
キャリア教育実践アイデア
国語5・6年「メディアとのかかわり方について考えよう」
算数6年「比例と反比例」
理科6年「水溶液の性質」
社会5年「自動車をつくる工業」

キャリア教育情報誌「つ・な・ぐ」創刊号

キャリア教育情報誌「つ・な・ぐ」創刊号

キャリア教育情報誌『つ・な・ぐ』5月創刊

先生方の大きな負担を伴わずにキャリア教育を教育課程に組み込む手立てを提案していきます。各教科の授業の中のほんの数分間の工夫から,キャリア教育をスタートさせませんか?

創刊号 もくじ(全ページPDF

巻頭インタビュー
藤田晃之(筑波大学人間系教授,国立教育政策研究所フェロー,前文部科学省生徒指導調査官)
キャリア教育実践アイデア
国語5年「伝記を読んで,人物の生き方を考えよう」
算数5年「立方体や直方体の体積」
理科6年「人の体のつくり・はたらき」
社会5年「米づくりのさかんな地域」